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紧跟时代步伐 做创新型教师

2021年09月01日  浏览量:7

□刘贞贞 赵洋洋

时代瞬息万变,转眼沧海桑田。教师肩负为学生一生负责的神圣使命,必须具备创新能力,才能培养出具有创新精神的栋梁之才,为祖国的发展添砖加瓦。

抓住流行元素,创新学习方式

随着某综艺节目的流行,“撕名牌”等游戏风靡一时,在学生之中引发模仿热潮。面对这种情况,教师不能一味地限制学生爱玩好动的心理,而是要因势利导,发掘出有用的教育资源。根据我的观察,“撕名牌”游戏一方面能激发学生们的竞争意识,另一方面则需要学生有勇有谋。

期末复习对于学生们来说是非常枯燥的,大量的字词需要写,大量的课文需要背,看着他们那疲惫无神的眼睛,我心里充满了自责和愧疚。忽然,一个念头闪现:为什么不能让学生们在游戏中学习呢?于是,我想起了某节目中的一个游戏,把便利贴贴在身上,规定时间内,在不使用手的情况下,把便利贴全部甩掉就算成功。我让学生们把容易出错的字词写在便利贴上,然后贴在身上,在15秒钟之内甩掉的就不需要再写了,留在身上的就需要继续写。

学生们一听,情绪高涨,疲惫的眼神里一下子有了亮光,连平时最不爱写字的小杰都开始认真地往便利贴上写字了。学生们玩得很高兴,同时也改了错字,可谓一举两得。最后,我让学生们把便利贴贴在课本最显眼的地方,随时翻看,以便牢记。几天后,小杰的妈妈给我打电话,非常激动地说,小杰最近改变非常大,能主动地写生字词了,还和爸爸妈妈一起做游戏,不仅学习兴趣不断提高,亲子关系也更加亲密了。

了解学生内心,创新激励方式

班里有个女生叫小旭,她非常喜欢一个偶像组合,日记里是他们,课本上贴的也是他们,我很担心这会影响她的学习。还有几个女生也喜欢这个组合,而我对这些新晋偶像却一无所知,突然我意识到了自己与学生之间出现了代沟,无法更直接深入地了解他们的内心想法,这给我敲响了警钟。

为了走进学生们的内心,我专门找来那个组合的资料和歌曲,了解过后,我发现这三个男生长相帅气,还热心公益,歌曲也都非常励志。不仅如此,他们个个都是名副其实的学霸,在演出的同时,不忘刻苦学习,通过不懈努力,都考上了名校,如今演艺事业如日中天,对于学生们来说,他们是最好不过的学习榜样。

于是,我有意识地引导以小旭为代表的一部分女生,让她们把偶像视为榜样,向他们看齐,努力学习,不断提升自我,让自己更优秀。如今,小旭已经高三,还被保送至东南大学,得知自己被保送后,她发的第一条朋友圈是这样的:“感谢这个组合带给自己的力量,感谢当年老师没有阻止我。”

利用信息技术,创新教学方法

兴趣是学生学习的最大动力,是学生渴望获得知识的情感意向,是激发学生学习积极性和自觉性的核心。由于小学生具有注意力集中时间短的特点,课堂教学往往难以达成预期效果。运用现代教育技术手段,有利于调节课堂气氛,创设学习情境,激发学生学习兴趣,进而促进教学目标的达成。

第一次与教学白板结缘,是在2019年11月。在全国小学信息技术与教学融合创新展示与培训活动中,来自全国各地的优秀教师利用教学白板进行课堂展示,他们犹如变魔术一般,让课堂变得极具吸引力,学生们都全神贯注、认真听讲。此时,我不禁感叹自己真的落伍了,就好像初进大观园的刘姥姥。那次培训以后,我就开始研究教学白板的使用。学校里没有教学白板,我就通过网络把手机和电脑连接起来,用手机完成触屏操作。

教学白板与课堂教学的有效结合,为课堂教学增添了新的活力,优化了教学过程,使得课堂教学更加高效。在课堂教学中将教学白板的书写、批注、演示、互动等功能有效结合,使课堂教学资源不仅能够更形象直观地给学生演示,也可以让学生参与互动,有效提高学生的学习兴趣。在学习古诗词时,我会利用教学白板进行讲解并带领学生练习,让学生进行诗句连线,组织学生之间进行古诗知识比赛,切实提高了学生的参与度和积极性。在平时的试卷讲评中,我会运用网络助手的拍照上传、批注等功能进行实时讲评和批改,讲评效果提升的同时,还能随时随地了解学生的学习情况。

教学白板的应用,改变了呆板的教学模式,促使学生参与到课堂中来。教学白板可连接网络,提供丰富的课堂活动,如分类、超级分类、知识配对、分组竞争等,既能活跃课堂气氛,又能让学生牢固地掌握知识。应用教学白板的过程也是师生进行情感互动的过程,我们积极探索如何让教学白板成为课堂教学的助推器。例如,在讲授《狼牙山五壮士》课文之前,播放董存瑞、邱少云、黄继光、雷锋等的英雄事迹短片,就可以起到激发学生兴趣的作用,为课文的讲解奠定情感基础。

每一名新时代的教师,都应转变陈旧的教学观念,转换教师角色,更新教育教学方法,做一个创新型的教师,努力培养出头脑活跃、思维敏捷、视野开阔、敢于创新的社会主义建设者和接班人。

(作者单位:滨州市滨城区清怡小学、滨州市滨城区秦皇台中心学校)

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